《吹泡泡》游戏教案
《吹泡泡》游戏教案1
活动目标,
1。学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲,知道在休止、间奏处停止不唱。
2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景,理解歌词,掌握间奏。
3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪,有在间奏处控制住不唱的意识。活动准备,
1。物质准备,课件、泡泡玩具。
2。经验准备,课前玩吹泡泡的游戏。
活动过程,
一、发声练习,吹泡泡
提问,你是怎样吹泡泡的,
二、回忆交流说说吹泡泡的情景,导入歌曲。
提问,我们吹出来的泡泡是什么样子的吗,
小结,是呀,吹泡泡可有趣啦,吹出来的泡泡,有大又有小,泡泡会飞呀
飞呀飞上天,飞得
高高的……,今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌,就叫吹泡泡,我们一起来听吧,听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的,
三、感受理解歌曲,尝试学唱歌曲。
1。完整欣赏音乐,初步感受音乐节奏和旋律。
老师清唱,帮助幼儿理解,尝试表现歌曲内容
提问,你们听到歌曲里唱了些什么呀,吹出的泡泡是什么样的,泡泡去哪了,最后泡泡怎么了,,老师用歌词小结并唱出,
2。再次欣赏音乐,感受间奏的部分。
提问,这首歌曲老师每一句都唱了吗,老师休息了两次,休息的地方叫间奏。
3。幼儿学唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲,感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情
绪。
1。休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。
五、创编动作,完整表现歌曲。
1。创编间奏的动作。
提问,间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌,但可以表演动作呀,动动小脑筋,我们泡泡吹完了,宝宝们有什么办法再吹出泡泡,
2。加动作表演唱。
六、去户外边唱歌边玩游戏。
《吹泡泡》游戏教案2
设计背景
今天,杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了,我问他,“好玩吗,”这时可泡泡就是吹不大。
活动目标
1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2、提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。
重点难点
重点,
1、小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。
2、边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点,
幼儿大胆想象,并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备
1、吹泡泡玩具材料。
2、心理准备,在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3、儿歌《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。
活动过程
(一)导入,
1、教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2,幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。
(二)游戏活动
1、回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。
,提问,“泡泡是什么样子的,”,“泡泡都去哪了呢,”,
2、师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。
,提问,“小朋友,你们可以怎样变成泡泡,”,
3、根据儿歌做游戏,
“泡泡飞高了”————幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”————幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”————幼儿一起击掌,并齐声说,“叭”。
(三)游戏结束
每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
教学反思
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么,从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。
在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。
如果给我再一次上这节课,我将增加一个抓环节,让幼儿去抓泡泡,在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力,鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏,增进亲子感
情。
《吹泡泡》游戏教案3
目的,练习排成一路纵队和一个跟着一个走。
准备,小旗一面。
玩法,幼儿四散的站在场地上。
游戏开始,老师念儿歌,“来来来,大家来排队。快快快,看谁排得对。”老师帮助幼儿排成一路纵队,把小旗交给排头的幼儿拿着,并提醒他走的速度要适宜,不要过快、过慢。老师再念儿歌,“走走走,跟着小旗走,走走走,跟着朋友走。”要求幼儿跟随持旗者后面,必须一个跟着一个走。走一两圈后,老师可任意请一名幼儿当持旗者,被请到的幼儿立即跑到排头接过小旗,继续带队向前走。游戏可重复进行,也可随时结束。
《吹泡泡》游戏教案4
活动目标
练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉,可以加快节奏,还可以随时变换指令,考验宝宝的`反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。
教学重点、难点
重点,让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作,在做动作的时候强调慢慢走,慢慢蹲,手之间不要用力的拉,让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点,动作的时候力求整齐协调。
活动准备
“吹泡泡”的儿歌,“手拉手儿走走”的音乐。
活动过程,
先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈,边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏,“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈,并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌,“吹泡泡,吹泡泡,吹出一个小泡泡”,,手拉圆圈往中间走,“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”,手拉手往后退成一个大圆圈,,“泡泡飞低了,泡泡飞高了,嘭,
泡泡吹破了,变成许多小泡泡”……
教学反思
1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的,觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦,或则在有亲子活动的时候,很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。
2、我与学生一起做这个游戏的时候,教学形式上有点生硬,如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频,那孩子们的热情会一下子调动起来,只是我们学校的条件太有限。
3、在这个活动中,幼儿都参与了游戏,孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧,增进了友情。
4、在游戏中,我慢慢走出来,放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏,在教学的时候我是先完成的这个游戏活动,再教新的游戏。
5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡,感觉很开心,愉快。看到他们高兴我也很开心。
活动设计背景
为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进孩子之间情感交流,考验宝宝的应变能力与协调能力,设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。
小百科,吹泡泡,是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。
《吹泡泡》游戏教案5
活动目标,
1、学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲,知道在休止、 间奏处停止不唱。
2、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景,理解歌词, 掌握间奏。
3、感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪,有在间奏处控制住不唱的意识。
活动准备,
1、物质准备,课件、泡泡玩具。
2、经验准备,课前玩吹泡泡的游戏。
活动过程,
一、发声练习, 吹泡泡
提问,你是怎样吹泡泡的,
二、 回忆交流说说吹泡泡的情景,导入歌曲。
提问, 我们吹出来的泡泡是什么样子的吗,
小结,是呀,吹泡泡可有趣啦, 吹出来的泡泡,有大又有小,泡泡会飞呀飞呀飞上天, 飞得高高的……,今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌,就叫吹泡泡, 我们一起来听吧,听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样
的,
三、感受理解歌曲,尝试学唱歌曲。
1、完整欣赏音乐,初步感受音乐节奏和旋律。
老师清唱, 帮助幼儿理解,尝试表现歌曲内容
提问,你们听到歌曲里唱了些什么呀,吹出的泡泡是什么样的,泡泡去哪了,最后泡泡怎么了, ,老师用歌词小结并唱出,
2、再次欣赏音乐, 感受间奏的部分。
提问,这首歌曲老师每一句都唱了吗,老师休息了两次,休息的地方叫间奏。
3、幼儿学唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲, 感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪。
1、休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。
五、创编动作,完整表现歌曲。
1、创编间奏的动作。
提问, 间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌,但可以表演动作呀,动动小脑筋, 我们泡泡吹完了, 宝宝们有什么办法再吹出泡泡,
2、加动作表演唱。
六、去户外边唱歌边玩游戏。
《吹泡泡》游戏教案6
设计思路,
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑, 用小手去抓住,然后大声叫着, “老师, **到泡泡啦, ”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧,
活动目标,
1、通过活动, 引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、 自我保护和保护他人的能力。
3、 引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备,
1、泡泡水
2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动流程,
1、开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡, 比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、基础部分
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡, 吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时, 幼儿拉成一个大圆圈,念到吹成小泡泡时, 幼儿向中靠拢,念到批泡泡飞高了, 幼儿踮脚,念到泡泡飞低了, 幼儿蹲下,念
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引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3、结束部分,
引导幼儿课后放松活动, 带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征,感受一下在草地上走是什么感觉,
《吹泡泡》游戏教案7
一、设计思路,
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑, 用小手去抓住,然后大声叫着, “老师, **到泡泡啦, ”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧,
二、活动目标,
①、通过活动, 引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美,
②、培养幼儿与同伴团结合作、 自我保护和保护他人的能力,
③、 引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备,
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程,
①、开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡, 比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡, 吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
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讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时, 幼儿拉成一个大圆圈,念到吹成小泡泡时,
幼儿向中靠拢,念到批泡泡飞高了, 幼儿踮脚,念到泡泡飞低了, 幼儿蹲下,念到泡泡破了, 幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分,
引导幼儿课后放松活动, 带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征,感受一下在草地上走是什么感觉,
《吹泡泡》游戏教案8
活动目标
1、 通过活动, 引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。
2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。
3、 通过活动,练习踮脚、蹲跳、后跳。
4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。
活动准备
泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。
活动过程
(1)热身, 游戏《石头、剪刀、布》, 吹泡泡游戏开场。
(2)集体游戏, 刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗,你拍到泡泡了吗,泡泡被你拍到后怎么样了, ,破掉了,不见了,是吗,那你们还想玩吗,今天,老师还带来另一种泡泡, 想知道是什么吗,现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手,现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡,泡泡飞得高、泡泡飞得低,好玩吗,那现在就让我们的泡泡飞起来吧,转起来念儿歌——吹, 吹, 吹泡泡, 吹了一个大泡泡, 吹了一个小泡泡,泡泡飞得高、泡泡飞得低,游戏反复几次。
(3)分散, 飞盘、尾巴、纸球。
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